term.subject="socialpædagogisk arbejde"

Indhold: Niels Rosendal Jensen: Samfund under forandring. Leon Lerborg: De professionelle og New Public Management. Socialpædagogerne : en velfærdsprofessionsudfordring i moderniteten / af Luna Sørensen og Ditte Sørensen. Luna Sørensen: Konstruktion af børn med støttebehov har konsekvenser. Lotte Junker Harbo: Faglig bæredygtig ledelse. Brian Mørk: Implementering af accountability. Rikke Due: Den nye udfordring

Indhold: Se, hvilken morgensituation! ; Mål og midler ; Faglig praksis, etik og kreativitet ; Samhandling og dialogisk klogskab ; Refleksion, skøn og dømmekraft ; Følelser ; Oprigtighed og følelsesmæssig tone ; Samtalen om det etiske ; En dialogisk etik ; Den menneskelige faktor

Indhold: Peter Ambs-Thomsen: Klubfeltets uundværlige indsats. Helene Ratner: Inklusion på tværs af folkeskole og fritidsklub. Jesper Larsen: Strategisk pædagogisk ledelse i læringsmiljøer. Peter Lilleheden: Klubberne og ungdomsskolen som bindeled. Toke Agerschou: Det har på flere måder været en fantastisk sommer. Henrik Seidenfaden: Ingen erkendelse uden tid til refleksion : en artikel om æstetiske aktiviteter i klubben. Rillo Snerup Rud: De usynlige unge. Pernille Hornum: Everybody is a star ; Væggene driver af medbestemmelse, medindflydelse og engagement ; At holde hus med ungdommen. Brian Larsen: Klubopgaven er langt større end skolereformen!

Indhold: Almenpædagogiske begreber (Medborgerskab og demokrati for mennesker med udviklinshæmning / Kim Rasmussen og Gitte Lyng Rasmussen. Fællesskaber - socialpædagogisk arbejde med inklusion af de ekskluderende / Mette Bladt og Sine Thuen. Livskvalitet som omdrejningspunkt for social- og specialpædagogik / Hanne Meyer-Johansen og Anne Mia Steno. Sociale kategorier og intersektionalitet i social- og specialpædagogik / Britta Dumstrei og Christoffer Dejgaard. Omsorg / Mie Engen). Områdespecifikke temaer (Det æstetiske som adgang til verden / Jan Ankerstjerne. Krop og bevægelse / Anne-Merete Kissow. Natur og udeliv / Tine Soulié og Anne-Merete Kissow. Neuropædagogiske perspektiver på social- og specialpædagogik / Anni Mortensen og Charlotte Thomsen. Digitalisering som bidrag i rehabilitering / Heidi Lykke Nissen). Arbejde med pædagogiske mål- og specialpædagogisk praksis (Dokumentation og evaluering af social- og specialpædagogisk praksis / Margrethe Hjerrild. Målstyring i socialpædagogisk praksis / Martin Hoffmann. Ledelse med eller uden pædagoger / Karsten Mellon) Vilde problemer og ordnede forhold - ansvarlig anvendelse af koncepter i socialt arbejde / Christian Aabro. De institutionelle rammer for anbringelsesområdet for udsatte børn og unge / Steen Juul Hansen

Heri QR-koder til supplerende materiale, Indholdsfortegnelse: Musikken i livet ; Den magiske relation ; Væren og Gøren ; Laboratoriet for indtryk og udtryk (Læringsformerne ; Det sociale råderum ; Lidt om nærvær) ; Relationsmodellen ; Tryghed ; Mening ; Motivation ; Udvikling ; Fællesværket (Introduktion af Fællesværket ; Beskrivelse af de 6 kolonner ; Oversigt over de 6 kolonner) ; Medarbejderes praksis ; Legen i livet ; De 5 kontaktniveauer ; Beskrivelser af instrumenter og redskaber (Goddagsang, Bevægelser til dansesnor) ; Musik til aktiviteterne ; Liv i livet

Indholdsfortegnelse: Faglighed i det social- og specialpædagogiske arbejde (Hvad er faglighed? ; Fintfølenhed - at "ture" sig ind på den anden ; Tvivl - om at kunne agere uden at vide sig sikker ; Om behovet for faglig refleksion ; De mange fagperspektivers profession ; Social- og specialpædagogisk som relationsarbejde ; At kunne tage den andens perspektiv) ; Viden og vidensformer (Hvad er relevant viden for pædagoger? ; Hvilken viden fremhæver pædagogerne selv? "Jeg skal være fuldstændig skarp" - om teoretisk viden ; How to do - om forholdet mellem teori og praksis ; Teoretisk viden som barriere for "mennesket bag" ; Teoretisk viden kræver balanceret brug ; At turde ikke at vide ; Praksisviden som pædagogens kendskab til brugeren ; Praksisviden som pædagogens personlige erfaringer ; Forholdet mellem teoretisk viden og personlige egenskaber) ; Faglig motivation og meningsfuldhed (Et kald eller en profession? ; Når brugerne udvikler sig positivt ; Når brugerne kan mere end forventet ; At kunne bidrage med alternative fortællinger) ; Samarbejde med andre faggrupper (Tværprofessionelt samarbejde er uomgængeligt ; Forskelle i faglige forståelser af opgaven ; Når faggrupper supplerer hinanden ; Om respekt for og anerkendelse i det tværfaglige samarbejde ; Når pædagogisk faglighed tilfører andre faggrupper noget ; Uenigheder og konflikter i samarbejdet) ; Social- og specialpædagogiske metoder (Hvad forstår pædagogerne ved metoder? ; Hvor kommer metoderne fra? ; Neuropædagogik - en hyppigt anvendt tilgang ; Lokal tilpasning af metoder ; Tilpasning af standardmetoder til meningsfuld pædagogisk praksis ; Samtalemetoders betydning for relationsarbejdet ; Metoder som dokumentationsværktøjer) ; Pædagogernes syn på brugerne (Pædagogers forestillinger om børn og voksne i udsatte positioner ; Tre gennemgående kategorier af forestillinger om brugerne ; Brugeren som et helt og unikt menneske ; Brugerne som et skrøbeligt eller sårbart menneske ; Brugerne som et kategoriseret og diagnosticeret menneske) ; Nærhed og distance (Hvor personlig kan man være? ; Er nærhed og distance hinandens modsætninger? ; Følelsers betydning i pædagogisk arbejde ; Det professionelle, personlige og private ; Om at bruge sig selv i det pædagogiske arbejde ; Fysisk afstand som et vilkår for socialpædagogisk arbejde) ; Omsorg, magt og selvbestemmelse (Mellem magt og omsorg ; Selvbestemmelsesret vs. at ville noget med nogen ; At motivere vs. at acceptere borgerens ret til "bare at være" ; Skal man blande sig i borgerens madvaner? ; Pårørendes interesser og ydre vilkår ; Selvkritisk reflektion og gode relationer som pædagogiske værktøjer) ; Afslutning og videre perspektiver (De samfundsmæssige betingelsers betydning ; Tvivl og fintfølenhed som pædagogiske pejlemærker) ; Cases (1. At slippe sin hage til personlig anerkendelse og se den anden som et menneske ; 2. At dømme et menneske "udenfor pædagogisk rækkevidde" ; 3. I et tog på vej til Odense? Om at gå med på psykosen ; 4. Med hjem til jul)