term.subject="skolepolitik"

Indhold: Sprog og skole (En skole for alle ; Styrket faglighed i praksis ; Dygtige elever) ; Skole og lokalsamfund (Ghettoretorik ; Netværk i praksis ; Faglige resultater) ; Ledelsesrum (Professionel skoleledelse ; Skoleudvikling i praksis ; Tryghed og tillid) ; Uddannelsespolitik (Statslige udviklingsgrogrammer i 80'erne ; Integrationsprojektet i 90'erne ; Stramninger i 00'erne ; Nye tider i 10'erne)

Indhold: Skolens formål (Hvad er skolens formål? ; Politisk splittelse ; Formålets tradition ; Teoretisk splittelse : poststrukturalisme og systemteori ; Formålsparagraffen, § 1 : en pædagogisk fortolkning ; Samspillet mellem fag og formål i folkeskolelovens § 5 ; Metodefriheden § 16, § 18 ; Pædagogik mellem fortid og fremtid) ; 1993-2006 : splittelse (1993-2001 : dannelsens fald ; 2001-2005 : økonomiens herretegn ; Refleksion over perioden og dens konsekvenser) ; 2006-2013 : uniformativering (Skolerådets etablering ; Skolerådets beretninger ; Danmarks Evalueringsinstituts rapport ; Skolereformen 2013) ; Den pædagogiske videnskab og læreruddannelsen (DPU's opgør med Lærerhøjskolens pædagogiske synteser ; Etableringen af DPU i splittelsens tegn ; Dannelse og faget dansk ; Læreruddannelsens opgør med læreruddannelsen)

Indhold: Begrebsafklaring (Hvem er Grundtvig? ; Hvad er virkningshistorie? ; Hvad er folkeskolen? ; Hvordan etableres et analysredskab til identificering af det "grundtvigske" skolesyn i forskellige tekster om folkeskolen?) ; Empiri (Lovgivning og diskurs om folkeskolen 1930 til 1960 ; En undersøgelse af den professionelle skolediskurs i forbindelse med folkeskolelovene i 1937 og 1958 ; En undersøgelse af Jørgen Jørgensens (JJ) arbejde med folkeskolelovene i 1937 og 1958 ; En undersøgelse af Dansk Skoleforening/Dansk Forening for Hjem og Skoles (DSF) virksomhed i periode 1930 til 1960 ; Genius loci : en undersøgelse af læreruddannelsen i periode 1930 til 1960 som en vej mellem "Grundtvig" og folkeskolen)

Indhold: Kan skoleudvikling lykkes? ; Driverbegrebet og internationale perspektiver på skolereformer ; Skoleudvikling i Danmark fra tusind blomster til stram statslig styring ; Positive og negative drivere i skoleudviklingen i Danmark ; Fremtidens drivere i skoleudvikling hvis det skal lykkes

Indhold: Dansk skole- og læreruddannelsespolitik : mellem nationalt, internationalt og transnationalt anliggende ; Den transnationale vending i europæisk skole- og uddannelsespolitik ; Den anglomaerikanske dominans og nye former for sammenligning og vidensproduktion ; Den transnationale vending i dansk skole- og uddannelsespolitik : vendingen (sammenfattet), modstanden og fremtiden

Indhold: Metodiske overvejelser ; De pressede lærere ; Styring og magtkampe før 2013 ; Lærerflugten ; Mellem kærlighed og frustration ; Bare jeg brænder nok for det ; At blive, være og forblive lærer

Indhold: Kampen om skolen frem mod det 21. århundrede ; Skolepolitik i en transnational kontekst ; Evidensbaseret skolepolitik og undervisningskvalitet ; En målstyret folkeskole ; Skolens udfordringer i et udfordret samfund ; Faglighed - kvalificering af elevernes kundskabsdannelse ; Undervisningskvalitet og lærerekspertise i praksis ; Læreruddannelse, lærerfaglighed og undervisningskvalitet ; Dansk skolepolitik - et flerdimensionalt konfliktfelt