• Dansk
  • English

term.subject="pædagogisk udviklingsarbejde"

Afgræns din søgning

Materialetype
Emne
Sprog
Kilde
Årstal
Forfatter
Kategori
Set sort order for search result
HjemmeHjemme
UdlåntUdlånt
Kan ikke reserveresKan ikke reserveres
Læs på biblioteketLæs på biblioteket
Vis antal:102550
  1. Veje til udvikling af praksis : erfaringer med at sætte fokus på videnkultur i dagtilbud og på skoler : evalueringsrapport

    • Bog
    : Veje til udvikling af praksis : erfaringer med at sætte fokus på videnkultur i dagtilbud og på skoler : evalueringsrapport
    37.21 VEJ

    Veje til udvikling af praksis : erfaringer med at sætte fokus på videnkultur i dagtilbud og på skoler : evalueringsrapport

    2014
    1. oplag (2014)
    Erfaringer fra et samarbejde med to daginstitutioner og to skoler om udvikling af deres videnkultur
    Findes her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:51046137|980|.
    ISBN nr.: 
    9788779587441
    Omfang: 
    95 sider
    Udgiver: 
    Danmarks Evalueringsinstitut
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Location: 
    870970-basis:51046137|096|a
    By: 
    870970-basis:51046137|260|a
    Funktion: 
    870970-basis:51046137|700|4
    Available: 
    870970-basis:51046137|980|a
  2. Veje til udvikling af praksis : erfaringer med at sætte fokus på videnkultur i dagtilbud og på skoler : evalueringsrapport

    • Ebog

    Veje til udvikling af praksis : erfaringer med at sætte fokus på videnkultur i dagtilbud og på skoler : evalueringsrapport

    2014
    Erfaringer fra et samarbejde med to daginstitutioner og to skoler om udvikling af deres videnkultur
    Findes her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:51073746|980|.
    Note: 
    Bilag downloades enkeltvis i PDF-format fra
    Omfang: 
    95 sider
    Udgiver: 
    Danmarks Evalueringsinstitut
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Location: 
    870970-basis:51073746|096|a
    By: 
    870970-basis:51073746|260|a
    Funktion: 
    870970-basis:51073746|700|4
    Available: 
    870970-basis:51073746|980|a
  3. Forsknings- og utviklingsarbeid i skolen : en metodebok for lærere, studenter og forskere

    • Bog
    37.01 FOR

    Forsknings- og utviklingsarbeid i skolen : en metodebok for lærere, studenter og forskere

    2018
    2. udgave
    Findes her
    Detaljer
    Haves: 
    831020-katalog:53923755|980|.
    Note: 
    Indhold: Teoretisk og forskningsmessig overbygging. FoU-arbeid i teori og praksis. Innhentning og analyse av datamateriale i utviklingsprosessen. Etiske betraktninger i FoU-arbeid. Møte mellom forskere og lærere: kunnskapsproduksjon og betydning
    ISBN nr.: 
    9788215029849
    Omfang: 
    112 sider
    Udgiver: 
    Universitetsforlaget
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Location: 
    831020-katalog:53923755|096|a
    By: 
    831020-katalog:53923755|260|a
    Funktion: 
    831020-katalog:53923755|700|4
    Available: 
    831020-katalog:53923755|980|a
  4. Læring og udvikling i pædagogisk praksis

    • Bog
    : Læring og udvikling i pædagogisk praksis
    Findes her
    Detaljer
    Haves: 
    870970-basis:53121284|980|.
    Bidrag af: 
    Mads Thomsen (f. 1981-06-01), Mikkel Boje Smidt, Marianne Eskebæk Larsen
    Note: 
    Indhold: Om begreberne refleksion, læring og udvikling ; Læring og udvikling gennem imitation og deltagelse ; Hvorfor gør man som man gør? ; Den gode samtale : sprogpædagogik i børnehaven ; Omsorg : fundamentet for gode læreprocesser og en sund udvikling ; Inklusion i et læringsperspektiv
    ISBN nr.: 
    9788750050711
    Omfang: 
    172 sider
    Udgiver: 
    Akademisk Forlag
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Location: 
    870970-basis:53121284|096|a
    By: 
    870970-basis:53121284|260|a
    Funktion: 
    870970-basis:53121284|700|4
    Available: 
    870970-basis:53121284|980|a
  5. Systemisk veiledning i profesjonell praksis

    • Bog
    30.13 SYS

    Systemisk veiledning i profesjonell praksis

    2017
    Forlagets beskrivelse: ”Systemisk veiledning i profesjonell praksis” gir et bredt grunnlag for veiledningssamtaler innenfor helse- og sosialfagfeltet og pedagogisk virksomhet. Boka retter oppmerksomheten mot veiledningssamtaler der hensikten er å utforske, utfordre, utvide og utvikle den profesjonelle praksisen. Det dreier seg om samtaler mellom profesjonsutøvere der veilederen har et spesielt ansvar og en definert rolle. Forfatterne legger vekt på at veiledning er et rom for uferdige tanker, for refleksjon, for usikkerhet og skjønn, og for mange versjoner av virkeligheten. Temaer i veiledning er først og fremst arbeid med klienter, pasienter, elever, barn eller foresatte og pårørende, men veiledningen kan også dreie seg om relasjoner til kolleger, faget eller organisasjonen man jobber i. Ved hjelp av konkrete eksempler gir boka innspill til veiledningens innhold, prosesser, problemstillinger og metoder. Boka retter seg først og fremst mot veiledning av profesjonsutøvere i grupper, men kan også bidra i individuell veiledning, i arbeid med personalgrupper og i veiledning av studenter i praksis. I det systemiske perspektivet er kommunikasjon, relasjon og kontekst sentrale forståelsesrammer for læring, utvikling og forandring. Å lytte og å stille gode spørsmål har derfor en sentral plass.
    Findes her
    Detaljer
    Haves: 
    831020-katalog:133005048|980|.
    Note: 
    Indhold: Innledning ; Veiledningsfeltet ; Systemisk grunnlagsforståelse ; Å starte veiledning ; Å lytte, spørre og komme med innspill ; Spørsmålstyper og kategorier ; Personlige historier og veiledning ; Reflekterende og bevitnende prosesser ; Avsluttende refleksjoner, Forlagets forfatterinfo: Inger Ulleberg er førstelektor i pedagogikk og lærerutdannet med videreutdanning i spesialpedagogikk og hovedfag i sosialpedagogikk. Hun har i en årrekke arbeidet som lærer i ulike skoleslag, og har de siste årene arbeidet i lærerutdanningen ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Per Jensen er professor i familieterapi og utdannet psykiatrisk sykepleier og familieterapeut med doktorgrad fra Tavistock Institute i London. Han har arbeidet i psykisk helsevern, og arbeider i dag ved masterutdanningen i familieterapi og systemisk praksis på VID vitenskapelige høgskole i Oslo. Forfatterne har gjennom en årrekke praktisert som veiledere, blant annet i helse- og sosialfeltet, i barnehage, skole og i frivillige organisasjoner. Begge underviser både i profesjonsutdanninger og i veilederutdanninger.
    ISBN nr.: 
    9788245022704
    Omfang: 
    223 sider
    Udgiver: 
    Fagbokforlaget
    Målgruppe: 
    fagligt niveau, voksenmaterialer
    Location: 
    831020-katalog:133005048|096|a
    By: 
    831020-katalog:133005048|260|a
    Funktion: 
    831020-katalog:133005048|700|4
    Available: 
    831020-katalog:133005048|980|a
  6. Hvad er "nyt"? : kommentar til udviklingsprogrammet Ny Nordisk Skole

    • Tidsskriftsartikel
    Findes her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:35517545|980|.
    Omfang: 
    S. 17-24
    Målgruppe: 
    gymnasieniveau, fagligt niveau, voksenmaterialer
    Findes i: 
    Dansk pædagogisk tidsskrift, 2013, nr. 1
    Location: 
    870971-tsart:35517545|096|a
    By: 
    870971-tsart:35517545|260|a
    Funktion: 
    870971-tsart:35517545|700|4
    Available: 
    870971-tsart:35517545|980|a
  7. Likestilling og likeverd i barnehagen

    • Bog
    Findes her
    Detaljer
    Haves: 
    831020-katalog:112545727|980|.
    ISBN nr.: 
    9788245015546
    Omfang: 
    285 s.
    Udgiver: 
    Fagbokforlaget
    Målgruppe: 
    voksenmaterialer
    Location: 
    831020-katalog:112545727|096|a
    By: 
    831020-katalog:112545727|260|a
    Funktion: 
    831020-katalog:112545727|700|4
    Available: 
    831020-katalog:112545727|980|a
  8. Performativt eksperimenterende fællesskab : en umulig billedpædagogisk tilgang?

    • Tidsskriftsartikel

    Performativt eksperimenterende fællesskab : en umulig billedpædagogisk tilgang?

    I: Billedpædagogisk tidsskrift, 2018, nr. 3, S. 14-17
    Præsentation af billedpædagogisk tilgang med særlige fokus på det sociale og økologiske, hvor der eksperimenteres med det sociale som et materiale, der kan "performes"
    Findes her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:38027905|980|.
    Omfang: 
    S. 14-17
    Målgruppe: 
    gymnasieniveau, fagligt niveau, alment niveau, voksenmaterialer
    Findes i: 
    Billedpædagogisk tidsskrift, 2018, nr. 3
    Location: 
    870971-tsart:38027905|096|a
    By: 
    870971-tsart:38027905|260|a
    Funktion: 
    870971-tsart:38027905|700|4
    Available: 
    870971-tsart:38027905|980|a
  9. En fælles faglig forståelse : en nødvendighed i pædagogisk arbejde

    • Tidsskriftsartikel

    En fælles faglig forståelse : en nødvendighed i pædagogisk arbejde

    I: Tidsskrift for socialpædagogik, Årg. 20, nr. 1 (2017), S. 58-65
    Findes her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:37550795|980|.
    Omfang: 
    S. 58-65
    Målgruppe: 
    gymnasieniveau, fagligt niveau, voksenmaterialer
    Findes i: 
    Tidsskrift for socialpædagogik, Årg. 20, nr. 1 (2017)
    Location: 
    870971-tsart:37550795|096|a
    By: 
    870971-tsart:37550795|260|a
    Funktion: 
    870971-tsart:37550795|700|4
    Available: 
    870971-tsart:37550795|980|a
  10. Innovations aktionslæringsmodellen : en aktionslæringsmodel til arbejde med nytænkning af pædagogisk praksis i team

    • Tidsskriftsartikel

    Innovations aktionslæringsmodellen : en aktionslæringsmodel til arbejde med nytænkning af pædagogisk praksis i team

    I: Liv i skolen, Årg. 18, nr. 1 (2016), S. 38-51
    Findes her
    Detaljer
    Haves: 
    870971-tsart:36979119|980|.
    Omfang: 
    S. 38-51
    Målgruppe: 
    gymnasieniveau, fagligt niveau, voksenmaterialer
    Findes i: 
    Liv i skolen, Årg. 18, nr. 1 (2016)
    Location: 
    870971-tsart:36979119|096|a
    By: 
    870971-tsart:36979119|260|a
    Funktion: 
    870971-tsart:36979119|700|4
    Available: 
    870971-tsart:36979119|980|a