term.subject="motorik"

Abstract: Kapitlene i antologien er oppdatert i henhold til den nye læreplanen i kroppsøving (LK20). I tillegg er kapitlene revidert på bakgrunn av ny viten på fagfeltet. Det er også lagt til et nytt kapittel om hvordan motorisk kompetanse kommer til uttrykk i læreplanen. Kapitlene omhandler ulike perspektiver på motorikk og motorisk kompetanse. De utfyller hverandre, og til sammen gir boka et helhetsperspektiv i en didaktisk kontekst. Det er lagt spesielt vekt på barn og unge i aldersgruppen 10–16 år, en aldersgruppe som får lite fokus i annen faglitteratur om motorikk. Boka er en vitenskapelig antologi der alle kapitlene er fagfellevurderte. Antologien er rettet mot forskere, profesjonsutøvere og studenter i lærer- og idrettsutdanning

Bilag til bogen: Motor assessment of the developing infant

Forlagets beskrivelse: Der vitenskapen tidligere måtte lene seg på obduksjonsstudier og kasusstudier etter skader, kan studier av atferd nå suppleres med bilder av den aktive hjernen i sanntid. Dette åpner også for å studere hjernens utvikling mye mer inngående enn det som før har vært mulig. Studiet av hjernen spenner over flere fagdisipliner, og i denne boka belyses temaet fra forskjellige perspektiver; blant annet gjennom hukommelse, språk og konsekvenser av vold og overgrep. Nevrokognitiv utviklingspsykologi presenterer den nyeste kunnskapen innenfor dette sammensatte feltet, og gir leseren det nødvendige grunnlaget for å kunne være en kritisk forbruker av ny kunnskap

Beskriver hvordan du nemt kan se om et barn har brug for at styrke motorikken og giver gode idéer til hvordan du gennem leg hjælper dit barn til en god motorik. Med mange små cases om børn på forskellige alderstrin med motoriske udfordringer

33 rim og remser med fagter og grimasser, som stimulerer den sproglige og motoriske udvikling hos børnene. Til det pædagogiske personale og forældre med børn i vuggestuer, børnehaver og børnehaveklasser