term.subject="miljøterapi"

Godt miljøterapeutisk arbeid er avhengig av man forstår menneskene man arbeider med. Når miljøterapeuten forstår den som har et hjelpebehov, er det lettere å legge til rette for riktig behandling. Denne bokens hovedformål er å gi miljøterapeuter økt faglig forståelse og selvstendighet. Boken tar leseren med inn i arbeidet med «Frida», en case som bygger på virkelige hendelser der begge forfatterne var involvert. Gjennom presentasjon og drøfting av ulike faser i dette arbeidet får forfatterne fram hvordan miljøterapeutisk arbeid kan foregå i praksis, og hvordan man kan møte ulike problemer som kan oppstå underveis. I tillegg presenterer boka det teoretiske, utviklingspsykologiske fundamentet for denne tilnærmingen til miljøterapeutisk arbeid. Denne oppdaterte og reviderte versjonen av Forståelse i miljøterapi tar opp i seg ny, forskningsbasert kunnskap. Boken gir vernepleierstudenter kunnskap som bidrar til at de kan oppnå utdanningens læringsutbyttemål for miljøterapeutisk arbeid. Fordi boken har et flerfaglig perspektiv, er den også nyttig for øvrige helse- og sosialfaglige utdanninger, samt for miljøterapeuter i arbeid.

Summary: Mennesker som har hatt traumatiske erfaringer i oppveksten kan lett bli dratt tilbake til disse traumatiske opplevelsene fra fortiden gjennom såkalte «triggere». Fortiden kan således bli mer virkelig enn nåtiden. Noe som igjen kan bidra til uforståelige symptomer som hemmer livsutfoldelsen. Denne boken bidrar med kunnskap om hvordan lidelser som følger av tidlige alvorlige relasjonstraumer, utvikler seg og viser hvordan miljøterapeutisk stabiliseringsarbeid kan bidra til å forhindre et innskrenket liv. Erfaringsgrunnlaget som presenteres, er hentet fra Modum Bad, fra samarbeid med pasienter som strever med en kompleks dissosiativ lidelse på grunn av overveldende traumatiske hendelser i barne- og ungdomsårene

Summary: Denne grunnboken i psykisk helsearbeid gir studenter i bachelor på helseutdanningene en første, grunnleggende innføring i hva psykisk helse er, hvordan man kan arbeide med psykisk helse i ulike tjenester, og hvordan man kan møte kravene om både å møte enkeltmennesket som individ og å gi profesjonell og god omsorg. Vi er alltid mennesker i en sammenheng, og for å forstå mennesker er det viktig å se det «landskapet» de befinner seg i. Lauveng drøfter betydningen av praktiske forhold som bolig, arbeid, økonomi, ensomhet og relasjoner, og hva dette har å si for å bli frisk. Alle kapitlene inneholder beskrivelser av mennesker som strever og hvordan de kan få hjelp. Hvert kapittel innledes med en oversikt over det aktuelle læringsutbyttet (jmf RHETOS for sykepleierutdanningen) kapittelet dekker

Tilrettelegging for mestring, deltakelse og opplevelse av et godt liv krever kompetanse. Det krever evne til metodisk tilnærming der miljøarbeidere jobber systematisk mot samme mål. Denne boka har miljøbehandling og viktigheten av å «arbeide i takt» som hovedtema. Miljøbehandling er den krevende delen av miljøarbeidet, der det er behov for tydelige prosedyrer og lik praksis for å legge til rette for endringer hos klienter med behov for dette. I miljøbehandling er registreringskvalitet og behandlingsintegritet sentrale prosessmål. Målet er altså å utføre tiltaksarbeidet slik det er planlagt. Metodisk arbeid må være forankret i myke verdier i atferdsanalytisk arbeid med marginaliserte tjenestemottakere. Verdier og ressurser er utgangspunkt for muligheter for utvikling. Arbeidet med tilrettelegging fremstilles i lys av atferdsanalysens begrepsapparat og underliggende menneskesyn

Forlagets beskrivelse: Aktivitet og deltakelse er viktig i alle barns liv. For barn og unge med funksjonsnedsettelse er aktivitet og deltakelse i fellesskap med andre også viktige virkemidler i habilitering og rehabilitering. Boken presenterer sentrale perspektiver på tvers av fagfelt. Det er gjennom deltakelse i ulike sosiale fellesskap at barn og unge lærer kroppslige og sosiale ferdigheter, hvor relasjoner skapes og identitet utvikles. Boken inneholder kapitler om fritidens betydning, tilpasset fysisk aktivitet i ulike kontekster og skolens oppfølging. Forfatterne drøfter også begrepet samskaping, som legger vekt på medvirkning og tverrgående nettverk, og som kan løse utfordringer i (re)habiliteringsfeltet knyttet til likeverdige muligheter for aktivitet og deltakelse. Et tverrgående blikk er viktig for alle faggrupper som bidrar i dette feltet, som pedagoger, fysio- og ergoterapeuter, sosionomer, vernepleiere, sykepleiere og studenter innenfor disse fagområdene. Boken er del av serien «Aktivitet, deltakelse og likeverdige muligheter» og er realisert gjennom et samarbeid mellom Beitostølen Helsesportsenter, Valnesfjord Helsesportssenter og Nasjonal kompetansetjeneste for barn og unge med funksjonsnedsettelse.