term.subject="læring"

Indhold: Konkurrencestaten (Ole K. Pedersen: Konkurrencestaten og dens uddannelsespolitik : baggrund, intentioner og funktionsmåder. Katrin Hjort: Adgang til omsorg og læring : om nogle af konkurrencestatens konsekvenser. Steen Hildebrandt: Mellemmenneskelig og global bæredygtighed : som et alternativ til konkurrencestaten). Læring og identitetsudvikling (Knud Illeris: Identitetsudvikling og transformativ læring : læring i dag er mere end viden, færdigheder og forståelse. Peter Østergaard Andersen: Udvikling af selvforståelse og identitet i barndommen : individuelt og kollektivt. Thomas Ziehe: Betydningen af orienteringen mod selv-verdenen : aktuelle træk i de unges identitetsudvikling. Etienne Wenger: Voksnes læring og praksislandskaber : i praksisfællesskaber og identitetsudvikling). Når presset bliver for stort (Søren Langager: Specialpædagogikkens børn : inklusionspolitik, diagnosekultur og læringsmiljøer. Noemi Katznelson: Unges identitetsudvikling : uddannelse og tilknytning til arbejdsmarkedet. Birgitte Simonsen: Unges brug af rusmidler : set i et uddannelsesperspektiv. Nadja U. Prætorius: Omstillingens etiske udfordring : om konkurrencestatens tingsliggørelse, fremmedgørelse og stress). Opsamling : hvor står vi nu, og hvor skal vi hen? (Knud Illeris: Læring i konkurrencestaten : problemer og alternative perspektiver)

Indhold: Anna-Lena Østern: Dramaturgisk handlingsrepertoar - åpning, brytning, møter... Anne-Lena Østern: Å tenke som en dramaturg i undervisningen. Anne-Lena Østern: Dramaturgiske modeller og samtidens utdanningskontekster. Tone Pernille østern og Gunn Engelsrud: Læreren-som-kropp. Robert Øfsti: Rommet og undervisninga - læraren som scenograf. Egil Galaaen Gjølme og Anna-Lena Østern: Å forholde seg til virkeligheten i virkeligheten - uteskolens dramaturgi i lærerutdanningen. Robert Øfsti: Etikk og estetikk som dramaturgisk dilemma og mulegheit. Geir Stavik-Karlsen: Konturer av sårbarhedens pedagogikk. Anne-Lena Østern: Det uavsluttede

Indhold: Inkluderende og ekskluderende skole. Sentrale temaer for elevenes læring og utvikling. Læring med mening i en skole for alle. Skolebasert kompetanseutvikling for inkludering. Teamarbeid for refleksjoner og handlinger. Kunnskapstradisjoner og innsats for læring med mening. Har fellesskolen kameleonske trekk?

På titelsiden: The Hanen Program

Indhold: Hermundur Sigmundsson, Jonas Leversen og Monika Haga: Læring av ferdigheter - erfaringsbasert seleksjon. Øyvind Kvello: Lærevansker hos barn med alvorlige atferdsvansker. Kjellrun Englund: Språkutvikling - ferdigheter, vansker og erfaring. Joel B. Talcott og Caroline Witton: En sensorisk-lingvistisk tilnærming til normal og dysfunksjonell utvikling av leseferdigheter. Jan Erik Wiedemann og Mikhail Gradovski: Tilrettelegging av undervisning for elever med matematikkvansker. Lars Waade og Rolf P. Ingvaldsen: Uro i skolen, fysisk aktivitet og ADHD. Tove Felde Ramstad: Utvikling av eksekutivfunksjoner og læring i åpne skoler. Rolf P. Ingvaldsen: Barn med lærevansker - tenkemåter og tiltak

Omskrevet udgave af hendes ph.d.-afhandling: Ph.D.-serie (Copenhagen Business School). 24.2011 : Noisy management