term.subject="for lærere"

Indhold: Begrebsafklaringer og statistikker ; Undersøgelsesmetoder og teoretiske forståelsesrammer ; Indlæringsvanskeligheder - en social konstruktion? ; På tværs af normalundervisning og specialundervisning ; Symbolorienteret eller praksisnær undervisning? ; Matematik som et sprogligt orienteret fag

Indhold: Sproglig-litterær teori ; En kultur-psykologisk teori om fortællingen ; Lærerfortælling om inklusion ; Lærerfortælling om en interkulturel konflikt ; Lærere har også engang været elever ; Lærerfortællinger om konflikter og dramaer ; Lærerfortællinger om relationer ; Didaktiske udfordringer - om lærerens valg af undervisnings- og arbejdsformer ; Lærerfortællinger om evaluering ; Lærerfortællinger om sårbarhed ; Lærerfortælling om praksisviden ; At skrive og bruge lærerfortællinger

Hertil findes supplerende materiale på forlagets hjemmeside

Indhold: Liv er sammenhængende relationer af tegn ; Hjernen higer efter sammenhænge ; Læring er kapacitetsændringer i hjernen ; Sproget erobrer sin egen niche i hjernen ; Følelser er livsviljens elementarpartikler ; Læreren må være den abduktive praktiker ; Skab mening og passion ; Lad undervisning og præstation gå hånd i hånd ; Stil krav med udgangspunkt i elevens styrkesider ; Giv klar, troværdig og anerkendende feedback ; Fortæl gode historier ; Brug din intuition i det profesionelle råderum ; Vær bevidst om tid, sted og kultur

Indhold: Knud Illeris: Læring. Arne Poulsen: Udvikling. Kirsten Rosholm: Relationer. Klasseledelse / Helle Plauborg & Dorte Marie Søndergaard. Vibeke Petersen: Kommunikation og samarbejde. Vejledning / Hanne Schneider & Sanne Lillemor Hansen. Nina Raaschou: Konflikt. Christian Quvang: Inklusion

Hertil findes supplerende materiale på bogens hjemmeside, Indhold: Projektopgaven i praksis ; Projektprincipper i samspil : hvad og hvordan ; Projektkompetencer : nyt og nødvendigt ; Projektarbejdsformer : problemorienteret, resultatrettet og dialogisk ; Projektindhold : målrettet, kyndigt og kritisk ; Projektsamarbejdsformer : internt og eksternt ; Projektvejledning : fundament og redskab ; Projektevaluering : proces- og kompetenceorienteret ; Projektvurdering og -bedømmelse ; Projektarbejdsformens potentiale i en prøvekontekst ; Udfordringer i projektarbejde ; Projektopgaven før, nu og i fremtiden

Indhold: Faget madkundskab (Etik ; Æstetik ; Sundhedsbegreber) ; Sundhed (Kost ; Ernæring ; Hygiejne) ; Fødevarer (Fødevarer ; Varedeklarationer, mærkninger og industrimad ; Ressourcer og miljø ; Samfund ; (Fødevare)forbrug) ; Madlavning (Grundmetoder ; Fødevarers madfunktionelle egenskaber ; smag og opfindsomhed) ; Madkultur (Kulturbegreber og madkultur ; Måltider ; Madkulturhistorie ; Madkulturgeografi) ; Organisering og årsplaner (Rammer og forudsætninger ; Læring, undervisning og tilrettelægning ; Målsætning, indhold og evaluering ; Årsplan, 1. undervisningsår ; Årsplan, 2. undervisningsår) ; Undervisningsforløb første år (Fødevarer og ernæring ; Fødevarer og madfunktionelle egenskaber ; Fødevarer og ernæring i kulturelt perspektiv ; Hygiejne ; Håndværk og grundteknikker ; forbrug - et kritisk madvalg) ; Undervisningens andet år (Historie ; Verdenskøkkener ; Sundhed ; Måltider)

Indhold: Vibeke Petersen: Hvad er vejledning i pædagogiske kontekster?. Christian T. Lystbæk: Vejledning i et filosofisk perspektiv. Frits Hedegaard Eriksen: Vejledning som almen lærerkompetence. Frode Boye Andersen: Ledelse af vejledelse. Christina Greve Toftdal: Professionalisering af kollegial forundring. Janne Hedegaard Hansen: Inklusionsstøttende vejledning og samarbejde. Bodil Nielsen: Faglig vejledning i skolen. Eva Kragh: Kollegial vejledning og teamsamarbejde. Facilitering af læreres læring / Maja Overgaard Holdorf og Rikke Stoldt. Marianne Rey Højerslev: Vejledning af børn. Anni Hensel: Klasselæsekonferencen som vejledningsforum. Signe Gramstrup Hansen: En AKT-konsulents dagbog. Subvision - kompetenceudvikling i praksisfællesskaber / Simon Skov Fougt, Tatjana Novovic og Jeppe Bundsgaard