term.subject="børn"

Indhold: Din betydning for dit barns sproglige udvikling ; Sprog, tale og kommunikation ; Sprogunderstøttende strategier ; Familier med flere sprog ; Sproglig socialisering i hjemmet ; Tidlig leg med bogstaver og tal ; Dit barns sprog 0-6 måneder ; Dit barns sprog 7-12 måneder ; Dit barns sprog 13-18 måneder ; Dit barns sprog 19-24 måneder ; Dit barns sprog 2-3 år ; Dit barns sprog 3-4 år ; Dit barns sprog 4-5 år ; Dit barns sprog 5-6 år ; Hvis dit barn skal sprogvurderes ; Når dit barn har sproglige udfordringer

Indhold: Hermundur Sigmundsson, Jonas Leversen og Monika Haga: Læring av ferdigheter - erfaringsbasert seleksjon. Øyvind Kvello: Lærevansker hos barn med alvorlige atferdsvansker. Kjellrun Englund: Språkutvikling - ferdigheter, vansker og erfaring. Joel B. Talcott og Caroline Witton: En sensorisk-lingvistisk tilnærming til normal og dysfunksjonell utvikling av leseferdigheter. Jan Erik Wiedemann og Mikhail Gradovski: Tilrettelegging av undervisning for elever med matematikkvansker. Lars Waade og Rolf P. Ingvaldsen: Uro i skolen, fysisk aktivitet og ADHD. Tove Felde Ramstad: Utvikling av eksekutivfunksjoner og læring i åpne skoler. Rolf P. Ingvaldsen: Barn med lærevansker - tenkemåter og tiltak

Indhold: Børns sprogtilegnelse / Laila Kjærbæk, Ditte Boeg Thomsen. Fonologisk udvikling / Marit C. Clausen, Fabio Trecca. Ordtilegnelse / Mads Nielsen, Ditte Boeg Thomsen. Grammatisk udvikling / Laila Kjærbæk. Sprog, sansning og tanke : kognitive og neurologiske aspekter af sprogtilegnelse / Ditte Boeg Thomsen. Kommunikativ udvikling og pragmatiske færdigheder / Ditte Boeg Thomsen, Mads Nielsen. To- og flersprogede børn / Signe Klok Jensen, Laila Kjærbæk. Børn, der stammer / Bjarne Dammsbo. Sprogudvikling hos børn med høretab / Annette Esbensen. Sprogudvikling hos børn med udviklingsmæssige sprogforstyrrelser / Rikke Vang Christensen. Sprogudvikling / Cecilia Brynskov. Sprogtestning / Holger Juul, Anne Steenberg Gellert, Kikki Førsteliin Andersen. Sprogmiljø i dagtilbud / Laila Kjærbæk

Indholdsfortegnelse: Om sprogtilegnelse (Kommunikation ; Sprogtilegnelsen ; Sproglige vanskeligheder ; Stammen ; Den pædagogiske indsats til børn med sproglige og/eller kommunikationsvanskeligheder ; Tilegnelse af dansk som andetsprog ; Forskelligt livssyn) ; Tidlig indsats (Den styrkede pædagogiske læreplan ; Sprogvurdering af 2-årige børn i vuggestuer og dagplejer ; Den sprogpædagogiske indsats) ; Hørelsen i forbindelse med sprogudviklingen (Ørets anatomi ; Konduktivt høretab ; Perceptivt høretab - Cochlear Implant ; Forlag til støjdæmpning i daginstitution og skole) ; Case 1. 0-1 år. Hvorfor taler mit barn ikke endnu? (Vejledning til moderen ; Den tidlige sprogudvikling 0-1 år ; Vejledning ved overgang til vuggestue ; Tilegnelse af dansk som andetsprog, samt overgang til vuggestue med særligopmærksomhed på flersprogede børn ; Leg, samvær og aktiviteter med børn 0-1 år) ; Case 2. 1-2 år. Det er så svært at forså, hvad Bertram siger, og han bliver ked af det (Leg, samvær og aktiviteter med børn 1-2 år ; Yderligere forslag og vejledning til forældre ; Den forventede sproglige udvikling 1-2 år ; Hvad kan forsinke sprogudviklingen frem til 2 årsalderen) ; Case 3. 2-3 år. Er der grund til bekymring for barnets sproglige udvikling? (Indsats i vuggestuen ; Oplæg til forældrene ; Den forventede sproglige udvikling 2-3 år ; Børn med impressive og ekspressive vanskeligheder ; Yderligere forslag til aktiviteter) ; Case 4. 3-4 år. Tavs, hvorfor? Hvilket sprog skal vi bruge? (Vejledning og forslag til forældrene ; Hvad forventes i forhold til sprogudviklingen 3-4 år? ; Kanyas tilegnelse af flere sprog ; Sprogvurderingen "vis, hvad du kan" ; Opfølgning på sprogvurderinger af flersprogede børn eller børn, der har brug for fokuseret eller særlig sprogpædagogisk indsats ; Leg, samvær og aktiviteter med børn 3-4 år) ; Case 5. 4-5 år. Vores barn stammer (Vejledning og forslag til aktiviteter til pædagoger og forældre ; Hvad forventes af sprogudviklingen 4-5 år? ; Leg, samvær og andre aktiviteter i fire-femårsalderen) ; Case 6. 5-6 år. Klar til 0. klasse, inkl. sprogvurdering inden skolestart (Sprogvurdering af Jasmin ; Forslag til aktiviteter i børnehaven og hjemme ; Hvad forventes af sprogudviklingen hos børn fra 5-6 år? ; Leg, samvær og forskoleaktiviteter med børn 5-6 år ; Hvis sproget ikke kommer forventet) Case 7. 5-6 år. Har vi viden nok til at kunne fremme sprog? (Observationer og indsats i børnehaven ; Handleplanen ; Møde med mor ; Handleplanen for Selma i børnehaven og i hjemmet med råd og vejledning) ; Case 8. 6-7 år. Forskelligheder hos tvillinger inkl. sprogvurdering af børn i børnehaveklassen ; Vejledningen til forældrene om Kalles trivsel og sprog ; sprogvurdering af Kalle ; Hvad kan forventes af den sproglige udvikling og første læseindlæring fra 6-7 år ; Hvis sprog og den første læseindlæring ikke kommer som forventet ; Ideer til sproglege i 0. klasse/børnehaveklassen) ; Case 9. 6-7 år. Hvordan tages hånd om hørenedsættelse og støjdæmpning i skolen? (Sprogvurdering af Nadeen i 0. klasse/børnehaveklasse ; Særlig hensyntagen ved CI-børn ; Nadeems sproglige behov ; Flersprogede børns sproglige udfordringer ved skolestart)

Indhold: Fokusord ; Referenceobjekter ; Dialog ; Leg og sprog ; Sange, rim og remser ; Bogstaver ; Krop og bevægelse ; Quiz ; Dialogisk læsning og de 0-3 årige ; Dialogisk læsning og elever i skolen

Hertil findes supplerende materiale på bogens hjemmeside

På omslaget: VIA University College, Hertil findes filmklip på internettet

Indhold: At danne et menneske - en hyldest til Michael Tomasello / Pia Thomsen. Børns sociale kognition - samspillet mellem kognition og omgivelser (Nøglen er social kognition / Michael Tomasello. Børns sprogtilegnelse - arv eller miljø? / Cecilia Brynskov. Kommunikation, sprog og kognition - et trekløver af socialkognitive færdigheder / Kristine Jensen de López). Fælles opmærksomhed - når vi læser hinandens hensigter (Fælles opmærksomhed og tidligt sprog / Michael Tomasello, Michael Jeffrey Farrar. Fælles opmærksomhed - mere end bare at være sammen / Charlotte Ringsmose. Fælles opmærksomhed udvikler kulturbærende individer / Ole Henrik Hansen. Fælles opmærksomhed hos børn med autisme / Cecilia Brynskov). Små børn samarbejder da! (Samarbejde og kommunikation i det andet leveår / Michael Tomasello. Når børnehavebørn samarbejder om at udfordre institutionelle normer og værdier / Lone Svinth). Sprogudvikling over tid er som at bygge med legoklodser (Den enhedsbaserede karakter af børns tidlige syntaktiske udvikling / Michael Tomasello. At bygge et sprog - 1 til 3-årige danske børns grammatiske udvikling / Pia Thomsen). At samarbejde - menneskets særlige sociale forståelse for andre (Det ultrasociale dyr / Michael Tomasello. Barnets særlige sociale forståelse - hvor stammer den fra, og hvilken rolle spiller den for sprogtilegnelsen? / Fabio Trecca. Arbejdshukommelse og sproglig udvikling hos børn med udviklingsmæssige sprogforstyrrelser - indsigter fra kognitiv bearbejdning til forståelsen af sociale fællesskaber / Annette Esbensen)

Trykt tête-bêche