term.subject="børn"

Indhold: Bjarne Isaksen: Noko om kreativ uro og uroleg kreativitet. Anne Eriksen, Espen Rognli Olsvik og Sofie Ryan: Noe om barnehagepersonalets kreative uro. Bengt Haugseth og Anja Maria Pesch: Noe om musikk og bevegelse - læring gjennom kroppslig uro. Torstein Unstad: Noe om urolige hender som skaper. Bente Karlsen og Maria Dardanou: Noe om sansing og danning gjennom å forme i uterommet. Anne-Brit Soma Reienes og Trine Kampmann-Jensen: Noe om uro som kunstfaglig drivkraft. Miriam Wiik: Noe om dramaforløp og språkutvikling. Trine Hild Blixrud: Noe om å kroppe. Hilde Synnøve Blix og Ingeborg Lunde Vestad: Noe om musikk, kjønn og uroen som handlingsrom. Gøril Figenschou: Noe om fortellinger som ressurs i arbeidet med mangfold i barnehagen. Torstein Unstad: Epilog. Det var en gang noe om uro

Indhold: Hvordan kommer vi videre ; PLAY-project: uddannelse og forskning ; Min historie ; Diagnoser og karakteristiske træk ; Opstart af legetræning ; De 6 funktionelle udviklingsniveauer og træning af disse ; Nogle vigtige elementer i legetræningen ; Legetræning på Fjordskolen Hedevang i Roskilde ; En psykologs erfaringer med at indføre legetræning som et fast tilbud på et behandlingstilbud ; En mor og hendes søns oplevelse af legetræning ; En lærers erfaringer med legetræning i specialskole ; En pædagogs oplevelse af legetræning i specialbørnehave ; Følelsesmæssig udvikling hos børn med udviklingsforstyrrelser

Indhold: Sansemotorik, samspil og fællesskaber (Den fantastiske krop ; Legeaktiviteter - hvad er det? ; De voksnes relationskompetence ; Magiske bobler - fem guidelines ; Didaktiske overvejelser) ; Sansemotoriske legeaktiviteter (Legeaktiviteter med fokus på berøring, massage og ro ; Legeaktiviteter med fokus på at ase og mase ; Legeaktiviteter med rullebræt ; Legeaktiviteter med faldskærm ; Legeaktiviteter med fokus på at se, kaste og gribe ; Legeaktiviteter med stopdans)

Indhold: Barnets perspektiv (Børns ret til indsigt i egen sag ; Barnets udvikling og livsfortælling ; Et fællessprog : de svære spørgsmål og barnets svar ; Børneoversættelse som metode i et juridisk perspektiv) ; Bevidning og børnebreve i praksis (De svære emner og ordets magt) ; Eksempler og skabeloner (Børnesager og tiltag ; Anbringelser og VOMEGA ; Udredning og undersøgelse ; Terapiforløb)

Indhold: Innledning. Tre historie om barn som sliter med å gå på skolen. Dette er skolevegring. Et stort problem og et økende problem? En skolevegringshistorietime: om barn som hang i skjørtekanten og foreldre som pakket ungene sine inn i bomull. Dette tenker vi om skolevegring i 2022. Det har skjedd noe med ungene våre. Jo, det er foreldrene som har mesteparten av skylda - og samtidig ikke. Det norske samfunnsmirakelets skyggeside. "Skolen skaper tapere". Diagnosesamfunnet. Når hele verden ligger for våre fingertupper, er skolen fort langt unna. En verden i endring. Om folk som går i hi. Vi samler trådene

Indhold: Hvorfor arbejde med mindfulness ; Praktiske og didaktiske overvejelser ; At mærke sig selv ; Øvelser til selvindsigt og selvtillid ; Selvværd, empati og social intelligens ; Forslag til forløb ; Øvelser til at falde i søvn