term.subject="børn"

Med udgangspunkt i forskningsprojekt gives et bud på hvad kvalitet i daginstitutioner vil sige, og hvad der skal til for at skabe et godt og udviklende hverdagsliv for børnene

Idéen om at danske børn bestemmer for meget, og at deres forældre er curlingforældre, er en myte. Faktisk bestemmer børn ikke særlig meget i en hverdag fuld af faste spisetider, sengetider og legepladstider, mener Grethe Kragh-Müller, der har arbejdet med børn i 40 år som psykolog, forsker og konsulent

Pisa-panikken breder sig, og det bekymrer mig, at vi i stigende grad ser børn som fremtidens kapital. Men vi skal altså ikke tro, at vi får bedre skoleelever ved at lære vuggestue-og børnehavebørn bogstaver og tal. Snarere tværtimod. Det er bedre at bruge tiden på noget helt andet, siger lektor Grethe Kragh-Müller, DPU på Aarhus Universitet. Hun har netop udgivet en bog om daginstitutioner

Når normeringerne i daginstitutionerne forbedres, vokser den pædagogiske kvalitet og børnenes stress mindskes

God kvalitet har svære vilkår, når pædagogerne ikke har tid til at være sammen med børnene, mener Grethe Kragh-Müller. I en ny bog undersøger hun kvalitet i dagtilbud og giver sit bud på, hvad der giver børn en god barndom i dagtilbud

Alle jamrer over forringelser i børneinstitutionerne, men hvad ved vi mere præcist om udviklingen? Forbløffende lidt, og det er svært at sammenligne med fortidens meget anderledes pasningstilbud

Med udgangspunkt i projektet "Børns leg og sociale relationer" beskrives hvordan pædagoger kan understøtte og udvikle børns leg og sociale relationen med fokus på at inkludere alle børn